Запрет складчины

​

Друзья, какую тему в математике изучают с первых дней и затем используют постоянно?

Правильно, состав чисел в пределах 10!
Учим в предшколе, учим в первом классе, учим во втором… а ошибки кочуют из класса в класс, лишая детей побед и достижений.

Что делать?
Повторять! Повторять! И еще раз повторять!
А как повторить любой состав числа быстро и интересно?
Числовые домики надоели.

Поэтому мы разработали новое пособие — «Числовые квадраты».

В середине квадрата крупно изображено число, состав которого мы будем изучать или повторять. Пусть это будет 7. Вокруг размещены числа. Задача ученика — найти такие пары соседних чисел, расположенные по вертикали или горизонтали, которые в сумме дают число 7.
Тут он встретит все комбинации: 6 и 1; 5 и 2; 4 и 3; 7 и 0.

Что входит в пособие?
Мы подготовили квадраты на все составы чисел от 4 до 20.
Вы получите:​

• «Числовые квадраты» на составы чисел от 4 до 20 в формате PDF (17 страниц)
• Конверт для хранения разрезанных карточек.

​

Теперь онлайн-занятия можно проводить и по курсу «Счет в пределах 10 без помощи пальцев».

Материал учебника адаптирован для формата презентации, которую удобно транслировать через Zoom или Скайп. Дети хорошо видят цифры и картинки, не надо подносить учебник к экрану. Разработан удобный аналог работы с карточками — специальные презентации-тренажеры.

Онлайн-материалы по курсу «Счет в пределах 10 без помощи пальцев» — это:

• 23 папки
• 80 файлов
• 32 урока

Открывая папку, вы найдёте:

• Материалы к текущему уроку, соответствующие материалам учебника.
• Презентации-тренажеры (в формате PDF) для решении примеров.
• Игры по темам включены прямо в содержание занятия.
• В отдельной презентации находится пособие «Каллиграфия цифр».

Учитель просто открывает файл с нужной цифрой, и дети пишут красиво, так как видят речевую формулу, разметку и последовательность написания цифры.

«Когда курс еще не был завершен, я выдала материалы учителям своего центра для проверки в тестовом режиме. Мои педагоги сошлись во мнении, что вести уроки по новым онлайн-материалам — это настоящее удовольствие»,— говорит Ольга Васильевна Лысенко.

Материалы к каждому уроку собраны в одной папке. Это очень удобно для педагога.
Помимо презентаций по страницам учебника, у вас под рукой есть все карточки и игры.
В материалах презентаций содержатся указания для учителя, когда необходимо перейти к тренажеру.
После карантина онлайн-материалы дадут возможность качественно работать со всеми «прогульщиками» и заболевшими. Центр сможет минимизировать возвраты, перерасчеты и финансовые потери из-за пропусков.

​

«Таблица умножения за 15 уроков» – интенсивный курс для школьников от Ольги Лысенко.

В состав продукта входят:

• Система видеоуроков продолжительностью 1 час 20 минут
• Методическое пособие для преподавателей
• Учебник для детей
• Обучающая презентация
• Разрезные карточки двух видов
• Внимание! Демонстрационные таблицы двойных значений отсутствуют.
• Лист достижений
• Диагностический лист
• Наглядное пособие «Целое и части»
• Наглядное пособие «Числовая прямая»

Спойлер: Подробнее о курсе

«Что такое «плюс»? – «Плюс» значит добавить. – А что такое «минус»? – «Минус» значит уменьшить. – А что такое «умножение»? – Нуу… умножение – это… умножение».
Так часто отвечают даже ученики четвертых классов, рассказывает Ольга Васильевна Лысенко, автор курсов интенсивного обучения. Ребята с трудом понимают, какой конкретный смысл несет знак звёздочки в примерах, а таблицу умножения учат просто наизусть. Но не так-то просто выучить десятки примеров, опираясь только на память.

Поэтому таблица умножения – это большая головная боль не только для второклассников, но и для многих учеников третьих и даже четвертых классов. Некоторые дети стараниями родителей выучивают примеры подряд, а если спрашивать вразброс — теряются. Иногда ребята вроде знают таблицу умножения, но сталкиваются с трудностями в делении. А без таблицы хромает вся математика – задачи и примеры решаются с ошибками, контрольные пишутся медленно, домашние задания выполняются мучительно.

Быстро и красиво
Всего за 15 занятий решить проблему, которая может существовать годами, улучшить оценки, оставить у ребёнка чувство победы поможет курс Ольги Васильевны Лысенко.
Предлагаемая методика упрощает процесс запоминания таблицы умножения. Для большинства примеров приведены закономерности и интересные приёмы для вычисления, которые значительно облегчают запоминание большого количества примеров.
Например, при умножении шестёрки на четное число первая цифра в ответе равна половине второго множителя, а последняя цифра совпадает со значением второго множителя. Последняя цифра в ответе всегда совпадает со вторым множителем и хорошо рифмуется.

Возьмём пример 6 x 4. Половина второго множителя – это 2, сам второй множитель — 4. Получилось 24.

6 х 2 = 12
6 х 4 = 24
6 х 6 = 36
6 х 8 = 48

Это только один из приёмов, который облегчает вычисление и запоминание умножения на шестёрку. После хорошей тренировки решения запоминаются легко и быстро. Затем в несколько этапов проходит процесс автоматизации навыка.

Для детей в этом курсе можно выделить 6 стадий:

1. Понимание, что такое конкретный смысл умножения и деления
2. Освоение основных вычислительных приемов и законов
3. Применение их в практике
4. Автоматизация навыка в письменных вычислениях
5. Устный счет со зрительной опорой
6. Автоматизация вычислительного навыка на слух.

Просто, быстро, легко, с пониманием смысла, живо, интересно — так проходят занятия по таблице умножения. Обязательно используются тренировочные игры, благодаря которым развивается скорость вычислений.
По итогам курса дети научатся не только умножать, но и делить, а также решать простые уравнения.

Обратите внимание: для борьбы c несанкционированным распространением наших материалов мы проштамповываем PDF файлы — на каждой странице будет напечатано название детского центра или имя человека, который приобрёл курс, его адрес, а также номер лицензии. Видеоматериалы нельзя скачать, их можно будет просматривать только в онлайн-режиме.

Это курс, с помощью которого:

• Детский центр за одну неделю обучит педагога и предложит новую услугу своим клиентам
• Репетитор повысит свой профессиональный уровень и расширит круг учеников
• Родители навсегда решат вопрос с таблицей умножения у своего ребёнка.

Автор курса: Ольга Васильевна Лысенко – педагог с 20-летним стажем, автор методик интенсивного обучения по технике чтения, математике, каллиграфии, русскому языку.

​

В состав курса входит:

1. Обучающее видео для преподавателя «Методика работы над простой текстовой задачей». Продолжительность — 2 часа.
Обратите внимание: видео доступно для просмотра через личный кабинет на сайте и недоступно для скачивания. Количество просмотров не ограничено.

2. Учебник для ребенка – 88 страниц в формате PDF. Учебник предоставляется в электронном виде, вы его сможете скачать и распечатать.
Обратите внимание: для борьбы с несанкционированным распространением этих материалов на каждой странице учебника будет напечатано название детского центра или имя человека, который приобрёл курс, его адрес, а также номер лицензии.

3. Макеты пособий – в формате PDF для распечатки на принтере:

• Разрезной счетный материал
• Лото для составления задач
• Лото для составления задач с союзом «А», задач со словами «Столько», «Сколько»
• Наглядно-демонстрационное пособие «Краткая запись и схемы ко всем типам простых задач»
• Приложение «Составь задачу по схеме»
• Игра «Условие – вопрос»
• Памятка «Как составить задачу по картинке».

Для кого:

• Для преподавателей по подготовке к школе
• Для родителей, желающих самостоятельно помочь ребенку 5-8 лет решать задачи быстро и без затруднений
• Для учителей начальных классов и репетиторов
• Для педагогов, ведущих занятия в режиме экстерната.

Курс Ольги Лысенко, который поможет научить ребенка успешно решать математические задачи, используя лингвистический анализ.
Например, ребенок должен решить задачу: «В одном рулоне 3 метра ткани, в другом — 4 метра. На сколько больше во втором рулоне?»

Почему у детей возникают сложности с решением такой задачи?

Одна из возможных причин — ребенок просто не понимает, что означает слово «рулон». Другая — он прочел условие задачи, не замечая знаков препинания и не делая пауз: «три-метра-ткани-в-другом-четыре-метра-на-сколько». Из-за этого текст задачи превратился в непонятный набор слов. Третья — увидев цифры 3 и 4, ученик автоматически начал их складывать (забегая вперед скажем — из-за того, что не научен классифицировать вопросы).

И это только начало. Для взрослых смысл выражений «Сколько всего», «Сколько осталось», «После того как», «Столько сколько», «Из них…» абсолютно понятен, и не всем учителям даже приходит в голову, что они нуждаются в пояснении. А дети нечасто употребляют эти словосочетания в обычной жизни, могут не понимать их, даже учась в школе, и из-за этого им трудно решать задачи.

Скрытый текст. Открывается зарегистрированным пользователям.

​

Продажник: